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日益突出的“工科理科化”现象，亟待扭转。据报道，克日曹德旺等25名科学家、企业家团结署名，命令重视改变工程人才培养中的“工科理科化”现象，让更多的工科西席、学生去工程一线管理真问题。该命令在舆论场中迅速发酵，引发热议。

“工科理科化”的模范特征，是用理论科学的办法管理工程问题，重视论文宣布，忽视实践创新。其一大体现是，本科生实践时机少、时间短、训练强度低，实践多停留在企业观光层面。由此带来多重结果，好比，高校无法满足企业人才需求，而“逃离工科”也成为不少年轻人的选择。

此前，有统计显示，我国超9资本科高校开设有工科专业。如果工科生得不到良好培养，不光影响他们成才，还掣肘我国从工程大国迈向工程强国的步调，同时也倒运于高校工科开展。

从这个角度看，曹德旺等人的联署命令颇具现实意义。更重要的是，他们没有停留于简朴命令，而是在直陈优劣的同时给出了求解之道，即：进一步突破“唯论文”导向，制定公正的工科西席评价体系；勉励西席走出实验室，去业界创造、寻找科研问题；创造条件让学生到场企业的真实项目；强化通用型人才培养；塑造工程师培养文化；增强对企业吸收学生实践的保障。

不难创造，每一条提倡都有现实指向，且计深虑远，值得相关部门存眷。以塑造工程师培养文化为例，无论修养以人为本的人文情怀，严谨务实的敬业精神，照旧弘扬开发进取的创新精神，求真求实的理性精神，都很有须要，但这不是轻易就能做到的。塑造工程师培养文化，要有紧急感，更要有耐心。

提出提倡不难，难的是这些提倡能不能落地？以增强对企业吸收学生实践的保障为例，工科生的实践时机为什么少？按说，企业继承学生实践，学生到企业锤炼，本是双赢，为何没有形成双向奔赴？

别的，有学生管理了生产线上的要害工艺问题，却经常因为没有宣布顶刊论文，而不得不面临结业评优时的逆境。什么是造成这一逆境的原因？坚持问题导向，带着问题纠偏，以致通过束手无策地革新，以消除倒运于工科生开展的机制性毛病，工科生才气拥有更辽阔的天地。

如果非得要求工科生宣布顶刊论文才气评优，对工科领导来说，岂非舍本逐末？显然，欲改变“工科理科化”，起码得先攻克“唯论文”导向。投身科技创新，还应紧盯“四个面向”：坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国度重大需求、面向人民生命康健，不停向科学技能广度和深度进军。为此，就要改变重理论轻实践的“唯论文”导向，更多以能不能有利于国计民生来考量。

固然，需要厘清的是，改变“工科理科化”不是要工科生不重视理论，也不是要工科领导抛弃论文要求，更不是把工科生培养成只顾入手而无其他本事的单一型人才。事实上，曹德旺他们还提出“强化通用型人才培养”，这是富有远见的提倡，值得深思。

泉源：成都商报